Bueno, J. M. H., Miguel, F. K., Primi, R., Muniz, M., Couto, G., Noronha, A. P. P. (2009). Comparação entre dois sistemas de pontuação para o teste informatizado de percepção de emoções em fotos. Estudos de Psicologia (Campinas), 26, 35-44.

Almeida, L., Guisande, M. D., Primi, R., & Lemos, G. (2008). Contribuciones del factor general y de los factores específicos en la relación entre inteligencia y rendimiento escolar. European Journal of Education and Psychology, 1, 5-16.

Lemos, G., Almeida, L., Guisande, M. D., & Primi, R. (2008). Inteligência e rendimento escolar: Análise da sua associação ao longo da escolaridade. Revista Portuguesa de Educação, 21, 83-99.

Muniz, M., & Primi, R. (2008). Inteligência Emocional e Personalidade Avaliadas pelo Método de Rorschach. Psico (PUCRS), 39, 48-57.

Almeida, L., Lemos, G., Guisande, M. D., & Primi, R. (2008). Inteligência, escolarização e idade: normas por idade ou série escolar?. Avaliação Psicológica, 7, 117-125.

Nunes, C. H. S. S., Primi, R., Nunes, M. F. O., Muniz, M., Cunha, T. F., & Couto, G. (2008). Teoria de Resposta ao Item para Otimização de Escalas tipo Likert: um exemplo de aplicação. Revista Iberoamerica de Diagnóstico y Evaluación Psicológica, 25, 51-80.

Primi, R., Miguel, F., Couto, G., & Muniz, M. (2007). Precisão de Avaliadores na Avaliação da Criatividade por Meio da Produção de Metáforas. Psico-USF, 12(2), 197-210.

Miguel, F.K., Couto, G., Muniz, M., Primi, R., & Noronha, A.P.P. (2007). Análise Multidimensional da Percepção de Emoções Primárias. Encontro (Santo André), 11(15), 101-114.

Muniz, M., Miguel, F.K., Couto, G., Primi, R., Cunha, T.F., Barros, D.P., & Cruz, M.B.Z. (2007). Evidência de Validade para o Teste de Criação de Metáforas. Psic (São Paulo), 8(1), 21-29.

Muniz, M., Primi, R., & Miguel, F.K. (2007). Investigação da Inteligência Emocional como Fator de Controle do Stress em Guardas Municipais. Psicologia: Teoria e Prática, 9(1), 27-41.

Souza, C.V.R., Primi, R., & Miguel, F.K. (2007). Validade do Teste Wartegg: Correlação com 16PF, BPR-5 e Desempenho Profissional. Avaliação Psicológica, 6(1), 39-49.

Noronha, A. P. P., Primi, R., Freitas, F. A., & Dantas, M. A. (2007). Análise dos itens do Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test: Escalas da Área Estratégica. Psicologia em Estudo, 12, 415-422.

Muniz, M., & Primi, R. (2007). Inteligência Emocional e Desempenho em Policiais Militares: Validade de critério do MSCEIT. Aletheia (ULBRA), 25, 66-81.

Miguel, F.K., & Noronha, A.P.P. (2006). Inteligência Emocional e Tipos Psicológicos: Um Estudo Correlacional. Psychologica (Coimbra), 43, 245-257.

Boruchovitch, E., Santos, A. A. A., Costa, R., Neves, R.C., Mirian, C., Primi, R., & Guimarães, S.R. (2006). A construção de uma escala de estratégias de aprendizagem para alunos do ensino fundamental. Psicologia. Teoria e Pesquisa, 22, 297-304.

Messina, L.D.F., & Primi, R. (2006). Assessment of Working Memory. Children With Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. Journal of Attention Disorders, 10, 28-35.

Baumgartl, V. O., Primi, R. (2006). Evidências de validade da bateria de provas de raciocínio (BPR-5) para seleção de pessoal. Psicologia. Reflexão e Crítica, 19, 81-86.

Cobêro, C., Primi, R., & Muniz, M. (2006). Inteligência Emocional e Desempenho no Trabalho: Um estudo com MSCEIT, BPR-5 e 16PF. Paideia (Ribeirão Preto), 16, 337-348.

Primi, R., Bueno, J. M. H., & Muniz, M. (2006). Inteligência Emocional: validade convergente e discriminante do MSCEIT com a BPR-5 e o 16PF. Psicologia Ciência e Profissão, 25, 26-45.

Vitória, F., Almeida, L., & Primi, R. (2006). Unidimensionalidade em testes psicológicos: conceito, estratégias e dificuldades na sua avaliação. Psic (São Paulo), 26, 26-45.

Primi, R., Cruz, M. B. Z., Muniz, M., & Petrini, M. C. (2006). Validade de construto de um instrumento informatizado de avaliação dinâmica da inteligência fluida. Psico (PUCRS), 37, 109-122.

Santos, M. A., & Primi, R. (2005). Desenvolvimento de um teste informatizado para a avaliação do raciocínio, da memória e da velocidade de processamento. Estudos de Psicologia (Campinas), 22, 241-254.

Nunes, C. H. S. S., & Primi, R. (2005). Impacto do tamanho da amostra na calibração de itens e estimativa de escores por Teoria de Resposta ao Item. Avaliação Psicológica, 4, 141-153.

Primi, R., Lima, J., Petrini, M. C., Muniz, M., & Cruz, M. B. Z. (2005). Indicadores para avaliação de desempenho de policiais. Encontro Revista de Psicologia, 10, 58-68.

Noronha, A. P. P., Primi, R., & Alchieri, J. C. (2005). Instrumentos de avaliação mais conhecidos/utilizados por psicólogos e estudantes de psicologia. Psicologia. Reflexão e Crítica, 18, 390-401.

Amaral, A. E. V., Primi, R., Franco, R. R. C., Farah, F. H. Z., Cardoso, L. M., & Silva, T. C. (2005). O teste de Pfister e sua contribuição para diagnóstico da esquizofrenia. Revista do Departamento de Psicologia (UFF), 17, 89-98.

Couto, G., Primi, R., & Campos, H. R. (2005). Psicometria Clássica: aspectos gerais da teoria dos testes psicológicos. Revista Faced, 1, 171-191.

Primi, R., & Moraes, I. F. (2005). Validade de um instrumento de avaliação de desempenho de docentes do ensino superior. Revista Avaliação, 13, 41-49.

Amaral, A. E. V., Primi, R., Farah, F. H. Z., Silva, S. M., Cardoso, L. M., Franco, R. R. C. (2004). A depressão no teste das pirâmides coloridas de Pfister. Paidéia: cadernos de psicologia e educação, 14, 169-176.

Capovilla, A. G. S., Cozza, H. F. P., Primi, R., Naldos, S. M. S., Capovilla, F. C. (2004). Alterações na memória de trabalho em crianças com dificuldades de atençãoDéficits de memória de trabalho em crianças com sintomas de déficit de atenção. Cadernos de psicopedagogia, 4.

Primi, R. (2004). Avanços na Interpretação de Escalas com a Aplicação da Teoria de Resposta ao Item. Avaliação Psicológica, 3, 53-58.

Santos, A. A., Primi, R., Boruchovitch, E., Bueno, J. M. H. (2004). Escala de avaliação de estratégias de aprendizagem para universitários (EAP-U): Aplicação do modelo de Rasch de créditos parciais. Psicologia: teoria, investigação e prática, 9, 227-242.

Primi, R., Moggi, M. A., Caselato, É. O. (2004). Estudo Correlacional do Inventário de Busca Autodirigida (Self-Directed Search). com o IFP. Psicologia Escolar e Educacional, 8, 47-54.

Amaral, A. E. V., Farah, F. H. Z., Primi, R. (2004). O teste das pirâmides coloridas e o transtorno do pânico. Psicologia em Estudo, 9, 301-307.

Noronha, A. P. P., Primi, R., Alchieri, J. C. (2004). Parâmetros psicométricos: uma análise de testes psicológicos comercializados no Brasil. Psicologia Ciência e Profissão, 24, 88-89.

Almeida, L., Primi, R. (2004). Perfis de Capacidades Cognitivas na Bateria de Provas de Raciocínio (BPR-5). Psicologia Escolar e Educacional, 8, 135-144.

Guzzo, R. S. L., Riello, I. C., Primi, R., Serrano, M., Ito, P. C. P., Pinho, C. C. M. (2004). Estudos de Psicologia (Campinas), 21, 25-32.

Almeida, L., Candeias, A., Primi, R., Ramos, C., Rodrigues, A. P., Coelho, H., Dias, J., Miranda, L., Oliveira, E. (2003). Bateria de Provas de Raciocínio (BPR5-6): Estudo nacional de validação e aferição. Revista Psicologia e Educação, 2, 7-17.

Oliveira, K. L., Santos, A. A. A., Primi, R. (2003). Estudo das relações entre compreensão em leitura e desempenho acadêmico na universidade. Inter-Ação, 7, 19-25.

Pasquali, L., Primi, R. (2003). Fundamentos da Teoria da Resposta ao Item. Avaliação Psicológica, 2, 99-110.

Guntert, A. E. V. A., Silva, T. C., Primi, R. (2003). Indicadores de alcoolismo no teste das pirâmides coloridas de Pfister. Psico-USF, 8, 33-38.

Primi, R. (2003). Avanços nos Modelos Teóricos e nos Instrumentos de Medida. Avaliação Psicológica, 2, 67-77.

Bueno, J. M. H., Primi, R. (2003). Inteligência Emocional: um estudo de validade sobre a capacidade de perceber emoções. Psicologia. Reflexão e Crítica, 16, 279-291.

Primi, R., Fernandez, J. L., Ziviani, C. (2003). O provão de psicologia: objetivos, problemas, conseqüências e sugestões. Psicologia. Teoria e Pesquisa, 19, 109-116.

Joly, M. C. R. A., Cosenza, R. C., Primi, R. (2003). Perspectivas de Avaliação no Ensino Superior: um estudo sobre o Exame Nacional de Cursos de Administração. Revista Avaliação, 8, 155-172.

Lobo, G. R. S., Primi, R., Ito, P. C. P. (2003). Estudos de Psicologia (Natal), 8, 525-533.

Amaral, A. E. V., Primi, R., Farah, F. H. Z., Cardoso, L. M., Franco, R. R. C. (2003). Revisão das expectativas no Pfister para uma amostra normativa. Avaliação Psicológica, 2, 185-188.

Yoshida, E. M. P., R. Primi, Pace. (2003). Validade da Escala de Estágfios de Mudança. Estudos de Psicologia, 20, 7-21.

Pereira, F. M., Primi, R., Cobêro, C. (2003). Validade de testes utilizados em seleção de pessoal segundo recrutadores. Psicologia. Teoria e Pesquisa, 5.

Fernandez, J. L., Primi, R. (2002). Comparação do desempenho entre calouros e formandos no provão de psicologia 2000. Psicologia. Reflexão e Crítica, 15, 219-234.

Primi, R. (2002). Complexity of geometric inductive reasoning tasks Contribution to the understanding of fluid intelligence. Intelligence (Norwood), 30, 41-70.

Noronha, A. P. P., Ziviani, C., Hutz, C. S., Bandeira, D. R., Custódio, E. M., Alves, I. C. B., Alchieri, J. C., Borges, L. O., Pasquali, L., Primi, R., Domingues, S. (2002). Em defesa da avaliação psicológica. Avaliação Psicológica, 1, 173-174.

Primi, R., A. A. Santos, C. M. M. Vendramini. (2002). Habilidades básicas e desempenho acadêmico em ingressantes universitários. Estudos de Psicologia (Natal), 7, 47-55.

Primi, R. (2002). Inteligência Fluida: definição fatorial, cognitiva e neuropsicológica. Cadernos de Psicologia e Educação - Paidéia, 12, 57-77.

Primi, R., Almeida, L. (2002). Inteligência geral ou fluida: desenvolvimentos recentes na sua concepção. Sobredotação, 3, 127-144.

Guntert, A. E. V. A., Primi, R., Silva, T. C. (2002). O Teste das Pirâmides Coloridas de Pfister na identificação do Transtorno Obsessivo Compulsivo. Avaliação Psicológica, 1, 139-142.

Santos, A. A., Primi, R., Taxa, F. O. S., Vendramini, C. M. M. (2002). ). O Teste de Cloze na avaliação da compreensão em leitura. Psicologia. Reflexão e Crítica, 15, 549-560.

Primi, R., Bighetti, C. A., Munhoz, A. M. H., Noronha, A. P. P., Polydoro, S. A. J., Nucci, E. P., Pelegrini, M. C. K. (2002). Personalidade, Interesses e Habilidades: um estudo correlacional. Avaliação Psicológica, 1, 61-72.

Moraes, I. F., Primi, R. (2002). Precisão e Validade da Escala de Avaliação Tipológica. Psico-USF, 7, 25-34.

Primi, R., Alchieri, J. C., Guntert, A. E. V. A. (2002). Um estudo correlacional entre a Bateria de Provas de Raciocínio (BPR-5), R1 e o teste TNRV com o Teste de Zulliger. Psico, 33, 53-76.

Primi, R., Pelegrini, M. C. K., Nucci, E. P., Bighetti, C. A., Munhoz, A. M. H., Moggi, M. A. (2001). Características de personalidade e indecisão profissional. Psico, 32, 81-96.

Primi, R., Santos, A. A., Vendramini, C. M. M., Taxa, F. O. S., Muller, F., Lukjanenko, M. F. S. P., Sampaio, I. (2001). Competências e Habilidades Cognitivas: uma contribuição para a definição dos construtos. Teoria e Pesquisa, 17, 151-159.

Polydoro, S. A. J., Primi, R., Serpa, Zaroni, Pombal. (2001). Desenvolvimento de uma escala de integração ao ensino superior. Psico-USF, 6, 11-17.

Primi, R., Munhoz, A. M. H., Bighetti, C. A., Nucci, E. P., Pelegrini, M. C. K., Moggi, M. A. (2000). Desenvolvimento de um Inventário de Levantamento das Dificuldades da Decisão Profissional. Psicologia. Reflexão e Crítica, 13, 451-463.

Primi, R., Almeida, L. (2000). Estudo de Validação da Bateria de Provas de Raciocínio (BPR-5). Psicologia. Teoria e Pesquisa, 16, 165-173.

Lukjanenko, M. F. S. P., Primi, R. (2000). Estudo piloto de um instrumento de avaliação do Juízo Moral entre universitários. Psicologia Escolar e Educacional, 3, 217-226.

Brito, M. R. F., Munhoz, A. M. H., Primi, R., Gonçalez, Rezi, Neves, Sanches, Marinheiro. (2000). Exames nacionais: uma análise do ENEM aplicado à matemática. Revista Avaliação, 5, 45-53.

Santos, A. A., Primi, R., Vendramini, C. M. M., Taxa, F. O. S., Lukjanenko, M. F. S. P., Muller, F., Sampaio, I., Andraus Jr, S., Kuse, Bueno. (2000). Habilidades básicas de ingressantes universitários. Revista Avaliação, 2, 33-45.

Primi, R., Almeida, L. (1998). Considerações sobre a análise fatorial de itens com resposta dicotómica. Psicologia Teoria Investigação e Prática, 3, 225-234.

Primi, R., Mendoza, C. E. F., Castilho, A. V. (1998). Estudo exploratório das propriedades psicométricas do teste de raven escala avançada informatizado. Boletim de Psicologia, 48, 67-75.

Primi, R., Munhoz, A. M. H. (1998). Um estudo sobre proficiêncioa na disciplina de Técnicas de Exame Psicológico (TEP). Psico-USF, 3, 75-86.

Almeida, L., Antunes, Martins, & Primi, R. (1997). Bateria de Provas de Raciocínio (BPR-5): estudo de validação em contexto escolar. Revista Galego Portuguesa de Psicologia e Educação, 1, 355-365.

Guzzo, R. S. L., Riello, I. C., & Primi, R. (1996). Pavlovian Temperament Survey - PTS: Análise de Itens e teste de realidade. Psicologia Escolar e Educacional, 1, 53-59.

Miguel, F.K., & Noronha, A.P.P. (2006). Estudo da Inteligência Emocional em Cursos Universitários. Em: A.P. Soares, S. Araújo & S. Caires (Orgs.). Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Braga - Portugal: Psiquilíbrios. 613-619.

Baumgartl, V.O., & Primi, R. (2006). Contribuições da avaliação psicológica no contexto organizacional; um estudo com o BPR-5, o BFM-1 e o PMK. São Paulo: Casa do Psicólogo.

Ristof, D.I., Limana, A., Brito, M.R.F., Fernandes, R., Cunha, G.D., Primi, R., Felicio, F., & Armborst, T. (2006). Exame Nacional do Desempenho dos Estudantes: Resumo Técnico ENADE 2005. Brasília: Inep/MEC – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

Brito, M.R.F., Vendramini, C.M.M., & Primi, R. (2006). Relatório do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes 2004. Brasília: INEP.

Alchieri, J.C., Noronha, A.P.P., & Primi, R. (2003). Guia de referência: testes psicológicos comercializados no Brasil. São Paulo: Casa do Psicólogo.

Primi, R., & Almeida, L. (2000). Bateria de Provas de Raciocínio: Manual Técnico. São Paulo: Casa do Psicólogo.

Vendramini, C.M.M., Primi, R., Noronha, A.P.P., Hutz, C.S., & Wechsler, S.M. (2003). Livro de Resumos do I Congresso Nacional de Avaliação Psicológica, celebrado juntamente com a IX Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Campinas: IBAP.

Primi, R. (2002). Temas em avaliação psicológica. Campinas: IDB Digital / Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica.

Sisto, F.F., Sbardelini, E.T.B., & Primi, R. (2001). Contextos e questões da avaliação psicológica. São Paulo: Casa do Psicólogo